本欄是讓你掌握幼兒發展的關鍵期，讓你發揮孩子的無限潛能。

有一天，一位朋友與筆者閒聊中，朋友苦惱地說:「早兩天，我的朋友家差點兒發生家庭火警。事發於朋友家中一位就讀中學一年級的女兒，在家中覺得餓了，便自行嘗試泡煮「即食麵」。」這時，筆者覺得烹煮「即食麵」是容易不過的事，而且在於一位中學生而言，應該是駕輕就熟的。但朋友繼續說:「原來她女兒從未嘗試烹煮食物的，所在她只將泡麵和味粉放入煲內烹煮，並未放入水呢!」筆者終於明白個中原因。此事，令我再想起「何時和怎樣教導現代被傭工照顧的孩子呢?

 

先從幼兒發展來看，打從嬰孩階段，孩子就不斷透過觀察與模仿身旁的事物，特別是熟悉成人的舉動。如孩子把玩具放在耳邊，正是他在模仿成人「講電話」時的單一的動作，再大一點，他們可以進行一些連串動作，來完成有目標的事宜，如聽從你的指示，將更換出來的「片片」扔入垃圾桶內。加上完成後獲到讚賞的聲音和鼓勵的擁抱，加強自信心及提升他們堅持進行的動力。所以，在孩子逐漸地能靈活自如地走動時，便是開始進行練習照顧自己的能力了。

 

父母的責任就是讓他們有充分的參與機會，達成發展上的需求，在心理及生理方面，得到滿足。當然，在幼兒掌握新事物的初期，都是讓家長加倍忙碌，所需要的時間和精力往往是由成人來完成來得倍數遞增，所以能讓他們容易掌握，就必須運用一些小技巧，來達致雙羸的結果。

 

技巧一: 按孩子的能力作目標

將孩子擺放的玩具位置加點心意，在開始時，可將全部玩具放入玩具箱內，當孩子掌握收拾的技巧時，將玩具獨立放在指定的位置上，並加上提示:如圖案，讓孩子依圖案位置放回。

 

技巧二: 清楚指示工作步驟

在開飯時，可請孩子取出抹布抹枱，完成後，將抹布放在原來位置。這樣，孩子不但能加強自理和街生常識，還可進行有意義的工作。

 

技巧三:選擇合適孩子使用的工具

當孩子開始學習穿脫鞋子時，家長適宜選擇以魔術貼的鞋子，讓孩子容易把腳伸入鞋內，並用魔術貼固定。

 

在日常生活中，先想一想以上技巧，並按照孩子的能力來施教，相信那位「不加水煮麵」的孩子就不會在你家中出現了。