週一, 25 03 2019

起跑線上— 第三章:自理篇

撰文:邱少儀(PARIO教育主任-資深特殊幼兒教師)

 

本欄是讓你掌握幼兒發展的關鍵期,讓你發揮孩子的無限潛能。


有一天,一位朋友與筆者閒聊中,朋友苦惱地說:「早兩天,我的朋友家差點兒發生家庭火警。事發於朋友家中一位就讀中學一年級的女兒,在家中覺得餓了,便自行嘗試泡煮「即食麵」。」這時,筆者覺得烹煮「即食麵」是容易不過的事,而且在於一位中學生而言,應該是駕輕就熟的。但朋友繼續說:「原來她女兒從未嘗試烹煮食物的,所在她只將泡麵和味粉放入煲內烹煮,並未放入水呢!」筆者終於明白個中原因。此事,令我再想起「何時和怎樣教導現代被傭工照顧的孩子呢?

 

先從幼兒發展來看,打從嬰孩階段,孩子就不斷透過觀察與模仿身旁的事物,特別是熟悉成人的舉動。如孩子把玩具放在耳邊,正是他在模仿成人「講電話」時的單一的動作,再大一點,他們可以進行一些連串動作,來完成有目標的事宜,如聽從你的指示,將更換出來的「片片」扔入垃圾桶內。加上完成後獲到讚賞的聲音和鼓勵的擁抱,加強自信心及提升他們堅持進行的動力。所以,在孩子逐漸地能靈活自如地走動時,便是開始進行練習照顧自己的能力了。

 

父母的責任就是讓他們有充分的參與機會,達成發展上的需求,在心理及生理方面,得到滿足。當然,在幼兒掌握新事物的初期,都是讓家長加倍忙碌,所需要的時間和精力往往是由成人來完成來得倍數遞增,所以能讓他們容易掌握,就必須運用一些小技巧,來達致雙羸的結果。

 

技巧一按孩子的能力作目標

將孩子擺放的玩具位置加點心意,在開始時,可將全部玩具放入玩具箱內,當孩子掌握收拾的技巧時,將玩具獨立放在指定的位置上,並加上提示:如圖案,讓孩子依圖案位置放回。

 

技巧二清楚指示工作步驟

在開飯時,可請孩子取出抹布抹枱,完成後,將抹布放在原來位置。這樣,孩子不但能加強自理和街生常識,還可進行有意義的工作。

 

技巧三:選擇合適孩子使用的工具

當孩子開始學習穿脫鞋子時,家長適宜選擇以魔術貼的鞋子,讓孩子容易把腳伸入鞋內,並用魔術貼固定。

 

在日常生活中,先想一想以上技巧,並按照孩子的能力來施教,相信那位「不加水煮麵」的孩子就不會在你家中出現了。